浅谈初中校园英语文化建设的方法和意义

浅谈初中校园英语文化建设的方法和意义

                                  李成芳

【摘要】 对于初学英语的乡村学生来说，营造一个英语学习的氛围是非常有必要的。而校园英语文化对提高初中英语学习兴趣是非常有帮助的，学校各级部门在为校园英语文化建设寻方问药，但初中英语校园文化建设的难题依然层出不穷。所以本文旨在对初中校园英语文化建设的意义及方法来提出自己的看法。

【关键词】英语；意义；方法；文化建设；文化活动

【前言】 随着基础教育课程改革的大力推进和素质教育的深入实施，初中校园文化建设在我国义务教育进程中显得日趋重要；随着社会生活的信息化和经济的全球化，使得英语的重要性日益突出。而初中英语教育多年来一直注重理论知识的输入及课堂教学的灌输，而忽略了校园英语文化的建设，导致部分学生变成了只会学不会用的知识机器。为改变这一状况，学校越来越重视学生英语文化素质的培养。在丰富多彩的初中校园文化中，校园英语文化是不可缺少的一方面。因此塑造一种健康向上的校园英语文化环境，对于提高初中生的全面素质具有较为突出的现实意义。校园英语文化建设要以教师为主导，学生为核心；组织开展一些丰富多彩的校园英语文化活动；加强校园英语文化的软件建设；加强校园英语文化硬件建设，从而达到学好英语的目的。

一、 初中英语校园文化建设的三个“重要意义”
我国教育家陶行知先生说：“一流的学校靠文化管理，二流的学校靠制度管

理，三流的学校靠权力管理”，可见校园文化建设在学校管理中的作用是极其重要的。从初中学校的校园文化建设角度入手，我认为初中校园英语文化建设的重要意义主要表现为两点：
1、初中校园英语文化建设有利于素质教育理念的贯彻
    素质教育理念要求实现学生德智体美的全面发展，而校园英语文化的构建恰
好能够促进这一目标的实现。一是丰富多彩的校园英语文化活动能够激发学生的自主性、自尊心和自豪感，从而望造健康的人格：二是有条有理的校园英语文化能够规范学生的言行举止，学习西方好的文化，形成尚雅的道德情操；三是校园英语文化中的文体活动能够塑造学生丰富的审美素养，实现学生身心健康：四是校园英语文化是学校全体英语教师的结晶，对培养学生的团队精神及合作意识具有重要的意义。
2、初中校园英语文化建设有利于青少年对其它国家的人文思想和西方文化有更好的认知

初中生年龄大概在12至16岁之间，正值身心发育和成长的关键时期，接受能力强、求知欲望高、教育的可塑性强，不仅对英语学科知识有很强的学习能力，而且对其它国家的人文思想和文化观念的吸收效果也很可观。而校园英语文化在形式上具有直观性、在内容上具有多样性，非常贴近初中生的身心特点，能够恰如其分的融入到学生的学习和生活中。因此，校园英语文化建设对生活在学校期间的青少年学生而言，影响着他们对西方文化的认知，这种潜移默化的作用是英语课堂教学所无法代替的。

3、校园英语文化环境的建设对学生的价值观念产生重要影响

长期处在良好的校园英语文化环境中的师生会形成一定的价值观念，思维方式，长久以来就会形成热爱英语的氛围，学生们也会积极主动的融人其中。校园文化建设的目标不仅是要营造兼具中西文化特征的文化环境，而且要结合课堂教学。因此，加强校园英语文化建设是增强校内文化内涵的有效途径之一。除了让学生掌英语语言的知识，还要培养及提高学生的英语语言交际能力。由于英语是一门国际性语言，在学语言的同时，又使学生了解的西方的历史文化。学生在学校接受的英语语言教育是最正规的教育模式，学生在校园里的接触的英语文化，会直接影响到学生的课堂学习。良好的英语文化环境必将会带给学生良好的导向，让学生对英语学习产生兴趣，让英语学习更加有效。校园内创建良好的英语环境可以营造一种充满英语气息的文化。使教师怀着快乐的心情为学校工作，实现人生价值；使学生能怀着快乐的心情进行英语学习，丰富知识，提高能力，从而使校园成为师生不断学习、交流和提高的场所。
二、校园英语文化建设的方法

1.教师为主导，学生为核心
教师是校园文化建设的一线实践者。作为一个初中英语教师，不仅要有现

代的教育理念，丰富的英语知识，浓厚的人文素养。更要积极鼓励学生参加内容丰富、有教育启发意义的英语文化活动。并且组织学生参加每周的英语角活动。教师以班级为单位组织各类英语活动，如感恩节，父亲节，母亲节，圣诞节等。英语教师可以结合自己的校园生活充分发挥想象力和创造力，编排一些英语节目以此来提高全体学生英语学习的积极性。学生是校园英语文化建设的核心。校园英语文化活动丰富了学生生活，开发了学生的智力潜能，促进了学生的全面发展。
2．开展组织丰富多彩的校园英语文化活动
    丰富多彩的校园英语文化活动，是校园文化最常见、最直接的表现形式。基础的文化活动主要有英语晨读、英语朗诵比赛、英语角、英文打字比赛等。不同的活动对象开展不同的活动，如七年级学生，英语基础单薄，可以进行英语书写比赛、英语歌曲大赛等。通过这类活动可以培养新生的英语学习热情。八年级学生有了一定的基础，可以进行口语比赛、作文比赛、播音、英语朗诵等。通过举办英语口语类的比赛，激发发音存在问题的新生通过模仿改善语音。举办英话角，可使枯燥的英语学习变得生动、活泼、有趣，改善新生英语书写及口语基本功，提高其英语综合能力并帮助其形成良好的语言学习习惯。九年级学生基础已经牢固，可以进行作文竞赛、书写竞赛、辩论赛、电影配音、英语演讲等活动。这样可以组织难度大一些的比赛和活动，如电影配音、英语演讲等。这些英语文化活动可以将学生的英语综合素质提升到一个更高水平。英语视听说课程经常练习的英语影视配音可以作为一项不错的活动，这不仅可使学生轻松、偷快地欣赏影视作品又能训练听力和口语，而且还能帮助他们了解英美等不同国家的文化和历史背景，从而提高跨文化意识。英语演讲比赛需要学生综合运用语言表达能力和表演能力，对参赛者的要求很高，有利于激发学生在掌握英语语言基本技能的同时进一步加强英语语言学习和训练。此外，学校在计划各学期的校园文化活动时，可把上述英语文化活动做为常规性项目，在各学期穿插进行。
3．加强校园英语文化软件建设

在初中校园中，创建一个适合英语学习的环境可以促进学生的自主学习，从而提高英语交流的能力。校园可以充分利用图宜传栏、黑板报等开辟英语角，内容可以包括优秀英语作品展、英语之星等，使学生感受异域文化和榜样的作用。用英语布置学校教学楼和教室，用中英文标示所有教室和设施。在教室、寝室、走廊里张贴中英文对照的励志格言、名言名句等。在校同的主干道、餐厅、图书馆和各建筑物处，设置标准的中英文双语标志。学校图书馆可以根据所开设英语的特点，增加图书馆英文报刊的品种和数量。
4．加强校园的英语文化硬件建设
    目前学校都有线或无线广播电台，应该充分利用好这个学习和宜传的平台，促进校园英语环境的创建。英语教师必须认真研究电台英文节目，尽量让初中生能够听得懂，合理安排播出时间。例如，可以在内容上增设学生感兴趣的英文文艺节目、体育新闻和国外著名的电影、歌曲等，时间上可利用早、中、晚不同时间段播放。也可以找英语发音标准的学生来播音，读一些学生的优秀作文。从而增加学生英语听力的输人，让学生沉浸在英语文化氛围里。

校园英语文化活动在初中英语教学中起着至关重要的作用。由于校园文化活动可以贴近学生，内容丰富，形式多样。校园英语文化环境的建设是一个全面综合的工作。丰富的校园英语文化活动是英语课堂教学的延伸，并可以引导大学生深人学习英语知识，培养学生的基本技能，可以将枯燥的英语学习编变成充满乐的活动。学校可以利用各种手段，多角度、多层次、多方位地构建一个有效的英语教学体系，更好地服务于英语课堂教学，改进英语教学工作，改善英语教学效果，从而满足新形勢下创新人才培养的需要。

参考文献
1.孙越．陶行知学校管理思想与实殘及其当代启示D］陕西师范大学，2012．
2.钱丽；李新；李向玲．云南少数民族影视资源与高校校园文化建设创新大理学院学报：综合版，2014年第1期